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家长孩子爱攀比？如何改变这种局面

社会转型、价值多元给人们带来了一些迷茫，也使一些家长在孩子的教育方面产生焦虑：比如，有些家长

总以“别人家孩子”为榜样，对自己的孩子提出各种要求；有些家长总要孩子超前学习，常常“拔苗助长

”；还有些家长，整天忙自己的事业，将对孩子的爱等同于给钱给物……这些问题从何而来、怎样解决？

本版推出系列报道，聚焦“今天怎样做家长”。

　　“‘你看看人家王怡佳，都是一个老师教的，人家能做对，你怎么就错了？你比人家笨？’我才回了

一句嘴，妈妈立马声音提高八度：‘人家的孩子怎么那么听话？怎么不和妈妈顶嘴？’看到妈妈嘴里蹦出

的一件件‘杀人武器’，我只好低头拼命写作业。”这是南京市浦口区复兴小学六年级学生张喆的一篇日

记，日记的名字叫《我恨“别人家的孩子”》。

　　“我的孩子不能输给别人”“我的孩子一定要比我强”……培育“牛娃”的梦想让家长们乐此不疲，

“别人家的孩子”让童年变得沉重，难以抑制的“比娃”冲动让教育显得急躁功利。不计成本地投资孩子

，其实只是一场没有终点的追赶和丧失意义的比较。

　　都是为了孩子好：

　　“比娃”背后暗藏辛苦

　　凡凡是北京市朝阳区一所小学的五年级学生。随着小升初的临近，这个学期，除了一直坚持在上的舞

蹈、书法、小提琴之外，凡凡又被增加了奥数、英语和游泳课。成绩好、兴趣广，在外人看来，凡凡无疑

是那种所谓的“别人家的孩子”。

　　但事实上，一周6门兴趣班让凡凡每天都处在十分忙碌的状态。除小提琴外，其余课程都是妈妈“强

迫”她一定要上的。“这都是为她好！”凡凡妈妈义正词严。

　　这样高强度的培优，会不会太过？“我们这还不算多的呢”，凡凡妈妈说：“现在一些家长已经不仅

限于让孩子上培训班了，还帮孩子写作出书、办个人绘画展、开钢琴演奏会、搞小发明创造、当网红小明

星……特别能折腾。这些孩子小小年纪就光芒四射，升学的时候还能加好多分呢，我们已经落后了，怎么

能不着急！”

　　6门课程，且不算赔上多少时间和人力成本，对一个拿正常工资的家庭来说，课时费也是一笔不小的

数目。事实上，为了能让凡凡上个好学校，凡凡爸妈卖掉了离工作单位较近的大房子，举家搬进了现在这

个小小的学区房。而上兴趣班的费用也占了凡凡爸妈——一对普通国企员工全部收入的近2/3。这样不计

成本的付出值得吗？凡凡妈妈说：“我们这辈子就这样了，唯一的希望就是把孩子培养好，至少要让孩子

比我们有出息。”

　　每一个“别人家的孩子”的背后，都有望子成龙的家长，而盲目的攀比往往让家长们深陷漩涡却无法

自拔。北京育园中学校长李纪洲说：“心理预期过高、功利心过盛，不顾实际情况、脱离孩子兴趣的盲目

攀比，不仅会伤害孩子自尊、压抑其个性发展，而且会破坏家庭亲缘关系，甚至产生悲剧。”

　　落后的恐慌：

　　压力与功利心的双重作用

　　在采访过程中，面对“你对孩子要求的底线是什么”这个问题，大多数家长的回答是这样的：没什么

太高的要求，希望孩子身体健康、开心快乐、有一份能够自食其力的工作就好。至于是否能够出类拔萃、

能挣多少钱、能对社会做多大贡献，都不重要。可见，从本心上看，大部分家长对孩子并没有很强烈的“

非怎样不可”的要求。但为什么现实生活中，攀比的怪圈却愈演愈烈呢？

　　“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”“不让孩子输在起跑线上”，这些本为促进教育公平的理念，

在社会竞争日益激烈的今天，似乎有些“变了味”。农村的追着赶着往城里进，城里的想方设法要上重点

，重点学校的较着劲儿地拼成绩……这种“你追我赶”更像是一场恶性竞争。

　　“有一项调查显示，在收入分配差距加大、家庭经济收入下降的情况下，家庭在各方面支出都会相应

减少，唯有对教育的投入是增加的。这一结果说明，为了保证将来的社会地位，人们更愿意把希望放在教

育下一代身上。”北京大学教育学院副教授蒋承认为：“正是这种对‘教育落后’的恐慌导致每个人都铆

足了劲，都想排在前面。但普遍的竞争危机无疑也造成了所有人都骑虎难下的局面。没有人甘心孩子屈居

人后，所以家长就会推着孩子往前一点、再往前一点。而这样的结果却是水涨船高，弦越绷越紧。”

　　除竞争压力外，家长的功利态度也是导致孩子在成长道路上疲于奔命的重要原因。北京市朝阳实验小

学老师蒋圆说：“现在孩子都是家里的掌上明珠，在物质条件得到满足的情况下，加大对孩子的教育投入

本也无可厚非。可现实是，很多家长让孩子上钢琴班、绘画班，目的却是为了考级、拿证书、获奖，这样

就能在小升初或中考中获得特长加分。”

　　什么有用学什么，步步为营的教育似乎更容易培养出优秀的孩子，但实际上却让孩子丧失了成长的乐

趣和决定自己未来的能力。在父母的“操纵”下，许多孩子成了乖宝宝、优等生，他们知道什么应该做、

什么值得做，但却不了解自己究竟想做什么。

　　一个著名大学的校园风云学生感慨：“虽说上了名牌大学、念了热门专业、当了学生会主席、拿了国

家奖学金，但我似乎还是没有活成自己。”

　　吃颗定心丸：

　　别赢在起跑线，输在终点线

　　“小学时，我们就给孩子报了素描、钢琴和羽毛球班，希望孩子综合发展。现在马上面临高考，各科

的补习更不能落下。孩子真的很辛苦，但其他孩子都在补课，我们又有什么办法呢！”北京师范大学第二

附属中学的一位高二学生家长焦急又心酸。

　　诚然，对每一个家庭来说，教育都应该是一件大事。在孩子的成长过程中，一些基本的性格塑造、能

力训练、才情培养是必需的。但是，上了课外补习或才艺培训，就能完善人格、提升素养吗？

　　“成长应该是快乐的，那些不甘落后、你追我赶，结果只能是忙坏了家长、累坏了孩子。千万别让孩

子赢在了‘起跑线’，却输在‘终点线’。”北京第二实验小学副校长华应龙说：“作为家长，首先应该

放平心态，发觉孩子的兴趣、尊重孩子的选择，不要事事都和别人比较。其次应该摆正态度，不要把目光

只放在分数、奖状上。”

　　“在教育上攀比未必都是坏事，关键看比什么。如果一味比成绩、比分数，或是为了走捷径、赚加分

而比特长，就没有意义了。但是，如果能从比较中发现孩子的潜力，引导孩子的优势，也不失为一件好事

。”首都师范大学心理素质教育指导专家杨芷英认为：“要改变教育攀比现象，就要打破以成绩论优劣的

教育观念，继续推进教育改革，建立多元化的教育评价体系。不要把孩子都往标准精英的模子上培养，应

该树立正确的成才观，让孩子有自主选择的权利。”

　　什么是成才？或许美国前总统杜鲁门的故事能给我们一些启发：一次，有人问杜鲁门的母亲，是否为

自己有一个当总统的儿子感到骄傲？这位母亲回答说：“是的。但我还有一个儿子正在田里挖土豆，我也

为他感到骄傲！”身心健康、快乐向善、自食其力就是成才，就值得父母为之骄傲。