2017年，全国共有幼儿园25.5万所，比上年增加1.5万所， 其中，69.0%新增幼儿园集中在农村。学前教育入园幼儿1938.0万人，比上年增加15.9万人，增长0.8%；在园幼儿4600.1万人，比上年增加186.3万人，增长4.2%。其中，城市在园幼儿为1706.9万人，比上年增长7.3%，增速明显快于农村。

 

全国有普惠性幼儿园116.5万所，占幼儿园总数的64.5%，农村地区该比例较高，接近70%；普惠性幼儿园在园幼儿3249.0万人，占全国在园幼儿总数的70.6%，比上年提高3.4个百分点。

 

2017年，全国学前三年毛入园率达79.6%，比上年提高2.2个百分点，入园难问题得到进一步缓解。小学招生中接受学前教育的比例为98.7%，比上年提高0.3个百分点。每十万人口中学前教育在园幼儿为3327人，比上年增加116人。

 

学前教育规模大幅增长的同时，教师队伍配置状况持续改善，生师比下调，教师学历层次和专业化水准提升。2017年，全国幼儿园专任教师243.2万人，比上年增加20.0万人，增长9.0%。生师比由上年的17.6∶1下降至17.2∶1，专科及以上学历教师比例由上年的76.5%提高到79.1%，增加2.6个百分点，农村专任教师中大专及以上教师比例为73.4%，比城市低12个百分点，差距仍然较大；学前教育专任教师中幼儿教育专业毕业的比例为69.3% ，比上年提升1.7个百分点。

 

（二）特殊教育

 

2017年，全国共有特殊教育学校2107所，比上年增加27所，特殊教育在校生为57.9万人，比上年增加8.7万人，增长17.7%。

 

小学阶段特殊教育在校生总数为42.3万人，比上年增加6.4万人，增长18.0%。其中，随班就读和附设特教班在校生22.0万人，比上年增长12.2%，占小学阶段特殊教育在校生总数的52.0%，比上年下降2.7个百分点。

 

初中阶段特殊教育在校生总数为14.6万人，比上年增加2.3万人，增长18.4%。其中，随班就读和附设特教班在校生8.4万人，比上年增长12.4%，占初中特殊教育在校生总数的比例为57.8%，比上年下降3.1个百分点。

 

高中阶段特殊教育在校生总数为10059人，比上年增加31人。

 

2017年，全国特殊教育专任教师数为5.6万人，比上年增加0.3万人；专任教师中受过特殊教育专业培训的比例为73.3%，比上年提高4.4个百分点。

 

1.普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。