一个家庭，就有一种选择，但每位家长都希望自己的孩子能获得更优质的教育，永远都不要输在起跑线上。这场争夺优质教育的战争，催生了无数疯狂的家长，畸形的心态，和一群失去童年的孩子。

 

上海一位退休的老教授，曾经写过一篇文章，名叫《牛蛙之殇》，炮轰上海"幼升小的牛蛙战争"，字字扎心，句句血泪，有痛心，有悔恨。

那么，牛蛙这个词是怎么来的呢？究竟是什么意思呢？原来，在上海有个不成文的说法：小孩考上四大民办小学，就是牛蛙，若没考上，那就是青蛙。为了备战''幼升小"，孩子一般从3岁开始，有的甚至从1岁开始，就被家长各种打鸡血，以赢得这场''牛蛙之战“。

父母们会让孩子从小学习各种知识，要求“上至天文地理，下知鸡毛蒜皮”，从背古诗、学英文、学奥数到弹钢琴、学画画、练跳舞，十八般武艺样样要精通。心想着艺多不压身，让孩子做足充分的准备。

《牛蛙之殇》里的小朋友，也就是老教授的外孙，在这场战争中，最终患上了抽动症，全名叫“小儿抽动秽语综合症"，是一种慢性神经精神障碍疾病，虽不严重，却很难治愈。具体表象为：孩子会不由自主地挑眉毛、眨眼、脸部肌肉抽搐、乱蹬腿，严重者还会全身抽筋，这种病只能从心理上来进行治疗。或许，这就是孩子潜意识里对父母填鸭式教育的一种反抗吧。

 

在进入小学前，总会有很多家长到处询问：老师，我的孩子会做20以内的加减法，能识800多字，英语词汇量也不错，上小学应该没问题了吧？

这其实可以用一个问题来概括回答这个问题：幼小衔接，衔接的到底是什么？

是知识吗？假设孩子提前把一年级的知识都学会了，是否就能一路领先了？恐怕不一定吧，现实的情况是：许多孩子在幼儿园大班或者幼小衔接班把一年级的课程都学完了，孩子进入小学后，刚开始的确表现不错，能比别的小孩表现得优秀。但过不了半个学期，就开始上课不注意听讲了，因为他们已经学过了，课堂上的知识已经无法引起他的兴趣了。而兴趣，恰恰是学习最好的动力，丧失了动力，结果会怎样？结果就是孩子的知识并没有学牢固，上课又不好好的听，等到了二年级，甚至是在一年级下学期，孩子就会开始吃力了。

 

而我们绝大部分的家长，包括笔者之前，都把孩子培养的焦点集中在了学习知识、掌握技能上了，无数的补习班、几乎不存在的双休日，一点一点的磨灭了孩子的童年。

我也知道，幼升小的政策已经让你很焦虑了。我也明白，同时你还在担心孩子能否适应小学生活，甚至会想到他从进入小学后十几年的学习生涯，担心他的未来如何如何……

但请相信我，只要给孩子一些时间，给你自己一些方法，幼小衔接的问题，总会迎刃而解。所有一切的问题，都会慢慢的被解决。

幼小衔接，衔接的并不只是学习层面的内容，更重要的是孩子生活的各个方面，比如，自理能力，涉及到他早上能不能按时起床，晚上会不会乖乖睡觉，懂不懂得把玩过的玩具放回原处，能不能自己穿衣；再比如，我们要培养孩子的各项基础能力，专注力、阅读力、情绪管理能力等等，这些都是幼小衔接要做的。学习重要吗？当然重要，但重要的不单单只是学习！

听起来是不是有些复杂，其实，你只要掌握住每个问题的核心方法，就像是学会了数学的一个公式，你可以利用这个公式，去解算最复杂的问题。

 

在接下来的日子里，我希望和大家一起来研究、分享解决孩子问题的公式，当我们遇到问题时，把公式拿出来用就好了。我会不定期的更新在幼小衔接的过程中可能遇到的各种问题。以及如何解决这些问题。也许有的家长会担心，我不知道该怎么教育我的孩子，我也不敢去尝试，不敢去折腾，万一孩子被我折腾坏了可怎么办？

其实，就目前的研究来看，孩子是很难被我们折腾坏的，你不必太小心翼翼，也不用太焦虑。

比如，在孩子小的时候，我们都会觉得孩子不能哭着睡，要哄睡。但有研究表明，孩子哭着睡可能对他的大脑发育更有好处。

我记得万维钢曾经说过一个他在美国带孩子看病的经历，那时他的孩子还很小，有天一直在哭，但孩子也没发烧，他跟他太太就很紧张，赶紧带孩子去了医院，一通检查下来，医生说孩子并没有什么事，让他们回家去。万维钢就问医生，那孩子一般哭多久之后，才需要对孩子进行干预？医生想了想说，四个小时吧。

所以，孩子没那么脆弱，但相应的，孩子的一种习惯养成后，也很难改变。他们是在逐渐的模仿学习中来成长的，孩子真的是父母的一面镜子，你可以通过孩子，看到你自己。

 

幼小衔接中孩子出现的种种问题，大部分都与你有关，难就难在你有时得通过慢慢改变自己，再去影响孩子。我们家长自己要明白：我们现在的认知，对这个社会的理解，在20年后，当我们的孩子走进社会时，90%都是无用的、过时的。我们的孩子所面对的世界是现在的我们所无法想象的，甚至是无法理解的。所以，让自己放轻松，做孩子最好的陪伴。

我知道你非常爱你的孩子，也理解你的纠结和焦虑，我会一直陪你走过这段纠结的时光。

当然，如果你非要让我给这份陪伴加上一个期限，我希望是，一万年。

每天一小时，让我们做更棒的家长！